lunes, 30 de mayo de 2011

El Registro Imaginario de la Pedagogía

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El registro imaginario de la pedagogía
Angelina Uzín Olleros
Docente INSP, Universidades Autónoma de Entre Ríos
y de Concepción, del Uruguay. República Argentina.

"Me quedo perplejo por el inquietante espectáculo que da el exceso de memoria
aquí, el exceso de olvido allá, por no hablar de la influencia de las conmemoraciones
y de los abusos de la memoria y del olvido. En este sentido, la idea de una política
de la justa memoria es uno de mis temas cívicos reconocidos."
Paul Ricoeur

...Suele afirmarse que la pedagogía es el arte de enseñar. ¿Podemos considerar la
pedagogía como un arte? Si es un arte, nos remite indefectiblemente al acto creativo,
o más precisamente a la inspiración creativa, Pablo Picasso, afirmaba que el arte es
una mentira que nos devela una verdad. Desde que entramos a la escuela, como ámbito
creado por la cultura, como lugar que institucionaliza un conjunto de saberes, estamos
frente a una forma de mentira, de simulación, como una puesta en escena de una obra
teatral ¿Qué verdad nos ofrece la escuela? ¿Qué certeza nos proporciona la
institucionalización de un deseo de saber? ¿No será acaso que lo instituido conspira
contra ese deseo?....


.....El imaginario se independiza de las voluntades individuales para comenzar a
funcionar, pero necesita de ellas para materializarse; las personas como acuñaciones
epocales, disponen de diferentes parámetros que regulan los comportamientos, es
a partir de ahí que intervienen los imaginarios para valorar y juzgar las acciones.
La materialidad del dispositivo del imaginario, entendiendo dispositivo como un
conjunto de prácticas sociales e institucionales; tal materialidad reside en los efectos
que logra sobre la realidad....

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